Dumai, 30 Agustus 2026 — Pondok Pesantren Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai resmi membuka PORSEKA (Pekan Perkenalan Khutbatul Arsy, Olahraga, Seni dan Pramuka) ke-7 pada Ahad, 30 Agustus 2026. Kegiatan berlangsung meriah dengan berbagai penampilan kreativitas santri dari jenjang MTs–MA serta TK Modern Al-Harokah, sekaligus menjadi momentum untuk memperkenalkan semangat, nilai, dan budaya kehidupan pesantren kepada santri, wali santri, serta masyarakat.
Pembukaan PORSEKA ke-7 turut dihadiri oleh Lurah Bukit Kapur, Bapak Bukhori, yang secara resmi membuka kegiatan PORSEKA sekaligus meresmikan Grand Opening TK Modern Al-Harokah. Kehadiran pemerintah setempat menjadi bentuk dukungan dan apresiasi terhadap keberadaan serta perkembangan pendidikan yang diselenggarakan Pondok Pesantren Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai.
Dalam sambutannya pada pembukaan PORSEKA ke-7 Pondok Pesantren Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai, Wakil Pengasuh menyampaikan bahwa PORSEKA bukan sekadar ajang perlombaan olahraga, seni, dan Pramuka, melainkan bagian dari proses pendidikan yang menjadikan pesantren sebagai “laboratorium kehidupan” bagi para santri. Mengawali sambutan dengan rasa syukur dan QS. Al-‘Ankabut ayat 69 tentang kesungguhan dalam perjuangan, beliau mengingatkan kembali bahwa Darunnajah lahir dari perjuangan dan keikhlasan KH. Abdul Manaf Mukhayyar yang bermula dari lahan sekitar 600 meter persegi, kemudian berkembang menjadi jaringan pendidikan dengan 23 cabang dan ribuan santri dari jenjang TK hingga perguruan tinggi.
Kepada para santri, beliau menegaskan bahwa tujuan mondok bukan semata-mata memperoleh ilmu dan ijazah, tetapi membentuk manusia yang berilmu, beradab, mandiri, mampu memimpin dan dipimpin, serta siap menghadapi kehidupan. Nilai-nilai Panca Jiwa—keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan yang bertanggung jawab— hendaknya tercermin dalam setiap kegiatan, termasuk PORSEKA, sehingga kemenangan tidak melahirkan kesombongan, kekalahan tidak menimbulkan keputusasaan, dan persaingan tidak menghilangkan persaudaraan.
Beliau juga mengajak wali santri dan masyarakat untuk memahami kegiatan pesantren secara utuh, mendukung proses pendidikan, serta membangun komunikasi dan kebersamaan demi melahirkan generasi yang beriman, berilmu, berakhlak, mandiri, dan bermanfaat bagi agama, bangsa, serta masyarakat.
Rangkaian pembukaan semakin semarak dengan penampilan para santri TMI dan peserta didik TK Modern Al-Harokah. Beragam persembahan tersebut tidak hanya menjadi hiburan bagi para hadirin, tetapi juga menjadi ruang bagi santri untuk menunjukkan keberanian, kreativitas, kerja sama, kedisiplinan, serta kemampuan tampil di hadapan publik.
Dalam kesempatan tersebut, pesantren juga memberikan apresiasi kepada sejumlah guru dan santri berprestasi sebagai bentuk penghargaan atas dedikasi dan pencapaian mereka.
Guru Berprestasi
Dua guru mendapatkan apresiasi atas prestasi, kontribusi dan dedikasinya di lingkungan Pondok Pesantren Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai, yaitu:
1. Tati Komala — Guru Tahun Kedua.
2. Devi Lestari, S.Pd. — Guru Tahun Kedelapan.
Santri Berprestasi
Apresiasi juga diberikan kepada santri berprestasi berdasarkan pencapaian akademiknya dengan nilai paralel tertinggi, yaitu:
1. Athiyyah Uqaila (Kelas 2 TMI) — predikat Jayyid Jiddan
2. Fany Mariza (Kelas 4 TMI) — predikat Jayyid
3. Aqila Ayaramadhani (Kelas 1 TMI) — predikat Jayyid
Pemberian apresiasi tersebut diharapkan menjadi motivasi bagi seluruh guru dan santri untuk terus meningkatkan prestasi, menjaga semangat belajar, serta memberikan kontribusi terbaik bagi pesantren.
Dengan dibukanya PORSEKA ke-7, Pondok Pesantren Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai berharap seluruh rangkaian kegiatan dapat menjadi sarana pembelajaran yang menyenangkan sekaligus bermakna. Lebih dari sekadar mencari juara, PORSEKA diharapkan mampu menumbuhkan sportivitas, kreativitas, kedisiplinan, kemandirian, kepemimpinan, dan ukhuwah Islamiyah di antara seluruh peserta.
PORSEKA ke-7 pun menjadi bagian dari ikhtiar Al-Harokah Darunnajah 12 Dumai untuk terus menghadirkan pendidikan yang tidak hanya membekali santri dengan ilmu pengetahuan, tetapi juga pengalaman kehidupan, karakter, dan nilai-nilai kepesantrenan yang akan menjadi bekal mereka di masa depan.
