Ada perbedaan yang sangat terasa antara anak yang menjalani hari karena rutinitas dan anak yang menjalani hari karena ada sesuatu yang dia tuju. Yang kedua punya cahaya di matanya yang sulit dipalsukan — dan cahaya itu datang dari dalam.
Kenapa banyak anak terlihat menjalani hidup tanpa arah?
Bukan karena mereka malas atau tidak punya potensi. Kebanyakan, mereka belum pernah ditanya satu pertanyaan penting: apa yang benar-benar penting buatmu.
Di rumah, percakapan lebih sering tentang apa yang harus dilakukan — belajar, les, rapikan kamar. Di sekolah, fokusnya pada apa yang harus dicapai — nilai, ranking, kelulusan. Jarang sekali ada ruang untuk anak berhenti dan berpikir: sebenarnya aku mau ke mana.
Dan tanpa pertanyaan itu, anak menjalani hari demi hari tanpa kompas. Dia bergerak karena ada yang mendorong dari belakang, bukan karena ada sesuatu yang menarik dari depan.
Ini bukan tentang cita-cita besar seperti mau jadi dokter atau presiden. Ini tentang sesuatu yang lebih sederhana — satu hal yang membuat dia merasa hidupnya punya makna.
Apa yang terjadi saat anak menemukan tujuannya?
Perubahannya tidak selalu dramatis. Kadang hanya terlihat dari hal kecil. Anak yang tadinya harus diingatkan belajar tiba-tiba belajar sendiri karena dia tahu apa yang dia kejar. Anak yang tadinya ikut-ikutan teman mulai punya pendirian sendiri karena dia tahu apa yang dia yakini.
Tujuan memberi anak sesuatu yang sangat langka di usia muda: filter. Dengan tujuan, dia bisa memilah mana yang penting dan mana yang hanya menghabiskan waktu. Mana yang membawanya lebih dekat ke hal yang dia inginkan dan mana yang justru menjauhkan.
Anak yang punya tujuan juga lebih tahan terhadap tekanan teman sebaya. Saat diajak melakukan sesuatu yang tidak sejalan dengan apa yang dia yakini, dia bisa bilang tidak tanpa ragu. Bukan karena merasa lebih baik, tapi karena dia sudah punya kompas yang mengarahkannya.
Tujuan itu tidak harus tetap sama seumur hidup. Anak yang di usia sepuluh tahun ingin menjadi pelukis mungkin di usia lima belas berubah ingin menjadi guru. Yang penting bukan tujuannya tetap, tapi kebiasaan punya sesuatu untuk diperjuangkan.
Bagaimana orang tua bisa membantu anak menemukan tujuannya?
Bukan dengan menentukan. Bukan juga dengan memaksakan visi kita ke anak. Tapi dengan bertanya dan mendengarkan.
Pertanyaan sederhana yang jarang ditanyakan: “Kalau kamu boleh mengubah satu hal di dunia, apa yang kamu ubah?” Pertanyaan itu membuka pintu ke nilai-nilai yang anak anggap penting. Dari jawabannya, kita bisa melihat arah yang secara alami menarik baginya.
Pertanyaan lain: “Siapa orang yang paling kamu kagumi? Kenapa?” Jawaban anak tentang kekaguman sering mengungkap apa yang dia inginkan untuk dirinya sendiri tanpa dia sadari.
Cara lain: beri anak pengalaman yang luas. Ajak dia bertemu orang-orang dari profesi berbeda. Biarkan dia melihat bagaimana orang lain menjalani hidupnya. Semakin banyak contoh yang dia lihat, semakin besar kemungkinan dia menemukan sesuatu yang beresonansi.
Satu hal yang sering terlewat: jangan meremehkan tujuan anak meski terdengar kecil. Anak yang bilang mau membantu teman-temannya belajar tidak perlu diarahkan ke “yang lebih besar.” Tujuan itu sudah cukup besar untuknya saat ini. Dan dari tujuan kecil itulah tujuan yang lebih besar akan tumbuh secara alami.
Apa dampaknya di kehidupan sehari-hari?
Anak yang punya tujuan bangun pagi dengan energi yang berbeda. Bukan karena excited berlebihan, tapi karena tahu hari ini ada sesuatu yang bermakna untuk dikerjakan.
Dia lebih disiplin tanpa harus dipaksa. Karena disiplin bukan lagi beban — itu alat untuk mencapai apa yang dia inginkan. Anak yang mau jago sepak bola akan bangun pagi untuk berlatih tanpa diminta. Anak yang mau hafal Al-Quran akan meluangkan waktu tanpa diingatkan.
Motivasi yang datang dari tujuan pribadi jauh lebih kuat dan bertahan lebih lama dibanding motivasi yang datang dari hadiah atau hukuman. Karena sumbernya dari dalam — bukan dari luar.
Di kehidupan dewasa, orang yang sejak muda sudah terbiasa punya tujuan cenderung lebih puas dengan hidupnya. Bukan karena lebih sukses secara materi, tapi karena merasa hidupnya punya arah dan makna.
Lingkungan seperti apa yang membantu anak menemukan tujuannya?
Lingkungan yang menyediakan banyak kesempatan untuk mencoba dan menemukan. Di mana anak terpapar berbagai bidang, bertemu berbagai teladan, dan punya ruang untuk berefleksi tentang apa yang benar-benar penting baginya.
Ribuan anak yang tumbuh di lingkungan pendidikan yang kaya akan kegiatan dan keteladanan menunjukkan satu pola: mereka menemukan tujuan mereka lebih awal dibanding teman sebayanya. Karena pilihan yang tersedia lebih banyak dan contoh yang bisa dilihat lebih beragam.
Di Darunnajah 2 Cipining, visi IMAMA — mencetak imam, muttaqien, alim, mubaligh, dan amil — memberi kerangka besar yang bisa diisi anak sesuai dengan kekuatan dan minatnya masing-masing. Santri tidak dipaksa menjadi satu hal, tapi diberi banyak jalan untuk menemukan perannya sendiri dalam kerangka yang bermakna.
Kita di rumah bisa memulai dari satu percakapan. Tanya anak malam ini: apa satu hal yang membuatmu bersemangat. Lalu dengarkan jawabannya sampai selesai tanpa mengomentari. Dari jawaban itu, mungkin ada benih tujuan yang sedang menunggu untuk disiram.
Anak yang punya tujuan menjalani hidup dengan cara yang berbeda. Bukan lebih sibuk. Bukan lebih tertekan. Tapi lebih bermakna — karena setiap langkahnya punya arah, dan setiap usahanya punya alasan. Buat yang ingin tahu lebih jauh soal lingkungan yang membantu anak menemukan tujuan dan arah hidupnya, bisa langsung ngobrol lewat WhatsApp 0812111180.