Siswa yang memiliki kecenderungan

Cara berfikir

         Kegemaran

Kebutuhan

linguistik

Melalui kata-kata

Membaca, menulis, bercerita, bermain permainan kata-kata

Buku, alat rekam, alat tulis, kertas, buku harian, dialog, diskusi, debat, cerita.

Matematis- logis

Melalui penalaran

Bereksperimen, tanya jawab, memecahkan teka-teki logis, berhitung

Bahan-bahan untuk bereksperimen, materi sains, kegiatan manipulatif, kunjungan planetarium dan museum pengetahuan.

Visual – spasial

Melalui kesan dan gambar

Mendesain, menggambar, membayangkan, mencoret-coret.

Seni, lego, video, film, slide, game, inajinasi, labirin, kunjungan ke museum seni.

Kinestetis – jasmani

Melalui sensasi somatis

Menari, berlari, melompat, membuat, bangun, meraba, menggerakan isyarat tangan

Bermain derama, bergerak, benda rakitan, permainan fisik,

Musikal

Melalui irama dan melodi

Bernyanyi, bersiul, bersenandung, mengetuk-ngetukan tangan dan kaki, mendengarkan.

Waktu bernyanyi bersama, kunjungan ke konser musik, alat musik

Interpersonal

Dengan cara melemparkan gagasan pada orang lain.

Memimpin, mengorganisasikan, menghubungkan, menebarkan, menjadi mediator. 

Teman-teman, permainan kelompok, pertemuan sosial, perlombaan, penasehat.

Intrapersonal

Berhubungan dengan kebutuhan, perasaan, cita-citanya.

Menyusun tujuan, bermeditasi, melamun, merencanakan, merenung.

Tempat rahasia, waktu menyendiri, proyek yang di kerjakan sendiri, pilihan.

Naturalis

Melalui alam dan pemandangan alam.

Bermain dengan binatang piaraan, berkebun, meneliti alam, peduli pada lingkungan.

Akses ke alam, kesempatan untuk berinteraksi dengan binatang, peralatan untuk meneliti alam : mis, kaca pembesar.