Pendidikan Islam di Indonesia telah mengalami perkembangan pesat, memunculkan berbagai model lembaga pendidikan, salah satunya adalah Sekolah Dasar Islam Terpadu yang mengintegrasikan ilmu umum dan agama dalam kurikulumnya (Muawanah, 2023).
Lembaga pendidikan Islam formal seperti SDI/MI seringkali mengadopsi sistem pembelajaran yang memiliki kemiripan dengan pesantren, terutama dalam keilmuan agama dan kurikulum keagamaan yang diajarkan, seperti hadis, fikih, tasawuf, bahasa Arab, dan adab (Solihin & Fauzi, 2017).
Pendekatan ini berupaya memadukan kekayaan tradisi pesantren dengan struktur pendidikan formal modern, sebagaimana diilustrasikan oleh madrasah yang menggabungkan 70% mata pelajaran umum dan 30% agama dalam kurikulumnya (Faqih, 2020).
Hal ini menunjukkan adanya upaya untuk mengintegrasikan aspek