Ada godaan besar yang dihadapi setiap orang tua saat anak kesulitan mengerjakan PR: mengambil pensil dan mengerjakannya sendiri. Lebih cepat. Lebih rapi. Nilainya pasti bagus. Tapi apa yang dipelajari anak? Bahwa kalau sulit, ada yang akan menyelesaikan untuknya. Pelajaran yang sangat berbahaya kalau terbawa sampai dewasa.
Di mana batas antara membantu dan mengerjakan?
Membantu berarti memberikan petunjuk arah tanpa menunjukkan jawabannya. “Coba baca ulang soalnya. Kata kunci-nya apa?” Mengerjakan berarti memberikan jawaban langsung supaya selesai lebih cepat. Yang pertama mendidik. Yang kedua memanjakan.
Batas ini sering kabur karena orang tua sendiri terpaksa oleh waktu. Sudah malam, besok harus sekolah, PR belum selesai — dalam situasi seperti ini, mengerjakan terasa seperti solusi paling praktis. Tapi setiap kali kita mengambil jalan pintas ini, kita merampas satu kesempatan anak untuk belajar berjuang dan berhasil sendiri.
Bagaimana mendampingi yang benar?
Pertama, biarkan anak mencoba sendiri dulu. Jangan langsung duduk di sampingnya begitu PR dibuka. Beri waktu dan ruang. Kalau ia memang stuck — baru datang. Kedua, ajukan pertanyaan alih-alih memberikan jawaban. “Menurutmu jawabannya yang mana dari tiga pilihan ini?” Pertanyaan memaksa anak berpikir. Jawaban langsung membuatnya berhenti berpikir. Ketiga, ajarkan cara mencari jawaban, bukan jawabannya. “Coba lihat di bab tiga, mungkin ada penjelasannya.” Anak yang tahu cara mencari informasi punya keterampilan yang jauh lebih berharga dari jawaban satu soal.
Keempat, terima bahwa PR tidak harus sempurna. PR yang dikerjakan anak sendiri dengan hasil 70% lebih bernilai dari PR yang dikerjakan orang tua dengan hasil 100%. Karena yang dinilai guru seharusnya bukan keindahan jawaban, tapi pemahaman anak. Kelima, buat jam PR menjadi rutinitas, bukan perang. Waktu yang sama, tempat yang sama, suasana yang tenang. Ketika PR sudah menjadi kebiasaan, resistensi anak berkurang secara alami.
Pesantren menangani ini secara berbeda: PR dikerjakan di waktu belajar mandiri malam hari, bersama teman-teman, tanpa orang tua. Anak yang tidak bisa mengerjakan bertanya ke teman atau kakak kelas — bukan ke orang tua yang langsung mengerjakan. Proses ini mengajarkan kemandirian belajar yang sulit dibangun di rumah di mana orang tua selalu siap membantu.
Pondok Pesantren Darunnajah 2 Cipining di Bogor Barat menjalankan waktu belajar mandiri setiap malam di mana santri mengerjakan tugas secara mandiri. Pendampingan ada — dari teman, kakak kelas, atau wali kamar — tapi bukan dalam bentuk mengerjakan. Ini membangun kebiasaan belajar mandiri yang cukup kuat.
Kunjungan kapan saja. Atau hubungi WhatsApp 0812111180.
PR yang dikerjakan anak sendiri — meskipun hasilnya belum sempurna — mengajarkan lebih banyak dari PR yang dikerjakan orang tua dengan hasil yang sempurna.